簡化字的擁護者常常會把筆劃的節省拿來說事。說從繁體字到簡體字，常用字的平均筆劃從16畫降至10筆左右，所以簡化字就是好。這裡有個誤區，因為筆劃並不是衡量簡繁優劣的唯一標準。簡化字的好壞，還需宏觀的看。
英文有字根的概念，所以說英文裡面較長的字並不是最難的。 比如：responsibility（責任）。這個字多達14個字母。不懂英文的人應該覺得很難記。但是這個字是由字根responsible（負責的）與字尾ibility（形容詞轉名詞的常用變化形式）所組成。而responsible更是由response（回應）+ible（able的變體）演變而來。因此整個字可分成respons-ibi-lity來記，容易很多。 相反往往是很短的但不規則的，卻考試裡愛考得字。不過英文並非本文討論的重點，在此不多贅述。
英文有詞根，中文亦有部件。聲字多達17畫。但我們並非需要死記那17畫，而是可以將他分為三個部件：声殳耳，每個部件不超過七畫，記憶上並不困難。同樣的，髒字多達23畫。 但他的兩個組成部分「骨」「葬」都是常用字，不能不會。因此學起來也不會有負擔 。相反，如果是一個比較少用到的部件，就算是十畫以下，也容易寫錯。如簡體字的尧，上面會錯寫成戈。
拋開字理，就以追求書寫速度與學習方便來說，簡化字若是能把整個字形完全淘汰掉，也並非不可取。如：達簡作达。繁體字從「羍」。這個部件在其他字極少使用，且易與「幸」相混。壽簡作寿。繁體字組成的部件太多，多達五個，不好記憶。辭簡作辞。難寫部件變為一個獨體字，稱說方便。當然，並不是說這些字就簡得合理。比如說用不是入聲韻尾的「大」作為入聲字「達」的聲符， 沒有照顧到方言的發音，並不是最理想的選擇。
有助於記憶的簡化字並竟還是少數，更多的簡化字破壞了整個系統，增加了記憶的負擔。以下僅舉數例：
無舞：繁體字排在一起，很清楚的能夠看出他們的聯繫。舞是從無的聲音一目了然。而熟悉漢字的人也知道舛是由象行文字的兩隻腳演變而來的。
无舞：簡體字排在一起，完全看不出他們的聯繫。學習簡體字的人在學舞時，由於沒學過無。上面那個部分無法稱說，因而要死記硬背。總共14畫，學習起來並不容易。
應鷹膺：這幾個字繁體字上面都有「䧹」，並有相同的發音，看得出是出自同一個系統 。掌握了應字。鷹膺兩字的學習並不困難，僅是意符的替換而已。
应鹰膺：簡化字中應簡化為应。首先這個字成為了一個符號字，不表音也不表意。而學完应以後卻無法避免要學習鹰膺等字。由於沒有學過應，上面的䧹難以稱說，並會誤認為是雁(yan4)，不利於學習。
長髮髯：髮髯從左上部是髟，表示長髮飄飄。因此是長的變體。掌握了髟很容易推出與頭髮相關的字，如髯髦。
长发髯：髮字簡化成发，令髟不再成為常用的字形。並且長字簡化成长，簡化字中看不出與髟之聯繫。到要學習髯髦之時，必須單獨記憶，造成學習負擔。
環寰鬟： 環字是常用字。掌握了環字，學習寰鬟並不難。特別是一般接觸鬟這個字的時候，已經會寫髮，知道「髟」是髮的象形。學習鬟字僅是改變排列組合，輕而易舉。
环寰鬟 ：环字簡化了，但「睘」沒有被淘汰。特別是簡化字已經把髮鬍鬚等字簡化成发胡须。造成簡化字的使用者對「髟」形不熟悉，一下子遇到鬟，多達23畫，是一種災難。建議一錯再錯，把鬟簡化成环。
燦璨：兩個字都從粲聲。表音非常清楚。掌握了燦字之後，學習璨字只需要替換偏旁。
灿璨：兩個字失去了關連。灿字容易被誤認為與仙訕等字同類。 璨字不簡化，學習時要當做新字來學，增加負擔。
與興輿舉：繁體字與興輿字都是從舁，是由兩隻手向抬東西演變而來。可以發現這幾個字都有「共同」的意思。舉字從與聲。 掌握了與字之後，學習輿興字只需要替換偏旁。並且很容易就可學會舉字。
与兴舆举：四個字都有各自的簡化，系統性被破壞得凌亂不堪。學習舆字要當做一個新字學。而举亦失去了表音的功能，並會以為举從兴，張冠李戴。
當黨：這兩字繁體字雖然筆劃不少，但是結構清晰。都是從尚聲。意符一個從田，一個從黑。都是常用字，不會寫錯。證明了筆劃跟記憶難度並非成正比。
当党：「当」變為符號字，要特別記憶。並且容易與刍雪等字做錯誤歸類。
過鍋禍：這組字都從「咼」，讀音也相近。學習了常用字過，其他字就可以舉一反三。
过锅祸：過簡化成过，不僅失去了讀音，並與其他帶寸字的字沒有關連。學完「过」學習锅祸還是省不了學習「呙」的字形。
弊幣斃：這組字的系統性很強。皆從敝音，不同的意符表示不同的意思。
弊币毙：簡化字強迫把它們分家，好好的一組字要分好幾種情況去記。並且「比」作為斃的音符，方言的讀音也是不準確的。
歡罐灌：歡字是常用字。掌握了歡字，學習罐灌並不難。
欢罐灌：歡字簡化了，但「雚」確沒有簡化。學習罐灌仍然需要特別學習。
雞溪：雞溪皆從「奚」，同韻。雞雖然18畫，但是分解清晰，記憶上並不是負擔。
鸡溪：雞溪皆從「奚」，同韻。雞簡化成鸡，失去音符。亦無法省去「奚」這個字。
並碰普：學會了繁體字的並，只需加上不同的偏旁，便可以容易的寫出碰與普。
并碰普：簡化字沒有並這個字，學習碰與普時不好稱說，並且要另外記憶。
僅謹： 僅謹同音。學了僅很容易可以推出謹。
仅谨： 僅字簡化了。但是「堇」仍然存在。在學習谨字還須單獨記憶。
壇檀顫： 壇檀同音，普通話與顫同韻。掌握了壇很容易可以推出檀顫。
坛檀颤： 壇簡化為坛，檀卻不簡化為枟。學習檀颤擅時，「亶」仍須特別記憶。
隋隨髓惰橢墮：隋有兩讀：sui2 duo4。隨髓兩字從sui2音。惰橢墮從duo4音。
隋随髓惰椭堕：有的簡化，有的不簡化，毫無規律可循。必須要單獨記憶。
穌蘇：蘇從酥音。一目了然。
稣苏：蘇簡化為苏，不表音。從「办」會讓人誤以為與协（協）办（辦）等字有聯繫。酥不簡化，需單獨記憶。
囪總聰蔥：這幾個字發音都從囪。掌握了「悤」可以舉一反三。
囱总聪葱：這幾個字分別簡化，失去關連。
撤徹澈轍：撤澈轍與徹同音。可以一起學習。
撤彻澈辙：徹簡化為彻，普通話表音不準確。澈卻不簡化為沏。彻與沏砌作兄弟，打亂了系統。
腦惱瑙：三個字同音，可以系統性地學習。
脑恼瑙：腦惱簡化了，瑙卻不簡化。同一組字要記兩種字形，增加了學習的負擔。
蠟臘邋：雖然不好寫，但是這幾個字可以一起學習。
蜡腊邋：蠟臘簡化了，但是邋卻不簡化。還是需要單獨記憶。
鄧燈證瞪：皆從登音，學習容易。
邓灯证瞪：分別簡化，鄧燈簡化後失去聲符。同一組字要分別記憶，增加負擔。
寫這篇文章我主要想說明兩個問題：一是簡體字雖然節省了筆劃，但破壞了漢字的系統性，無形中增加了學習負擔。二是說繁體字難學的人是不了解繁體字。因為繁體字不是無中生有，所使用的部件大部分在簡化字中仍然可見，只是排列組合不同。回憶過去。我們一開始學漢字是死記硬背的，而這些規律是隨著漢字數量的掌握，知識的增多而漸漸可以體會的。所以說對於學習繁體漢字的人來說，漢字越學越容易。而學簡體漢字的人，漢字則越學越難，更不用說大部分人還是無法避免學習繁體字的需要。不過鑑於小學生寫字要求一筆一畫，並且小學老師喜歡以罰寫漢字懲罰學生。簡體字應該可以對他們的書寫速度有一定的幫助。不過除此之外，簡化字的優點真的可以說是鳳毛麟角。
